FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA Ó Pere Marquès-UAB/2001 |
Título del material (+ versión, idiomas): Video “Dialogo con un experto para aprender sobre los parásitos en mi comunidad” Autores/Productores (+ e-mail): Grupo SIMON - UIS Colección/Editorial (+ año, lugar, web):2010, Youtube, http://www.youtube.com/watch?v=6TIGqyGDZ5s |
si es un material on-line Dirección URL ( + fecha de la consulta): LIBRE ACCESO: [ X ] SI [ ] NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: [ ] SI [ X ] NO |
Temática (área, materia… ¿es transversal?): Los parásitos – transversal Objetivos explicitados en el programa o la documentación: El propósito del video es hacer una presentación general de manera explicativa de la problemática de los parásitos y como esta afecta a una comunidad, mostrando que la solución a este problema es una acción colectiva y al mismo tiempo de responsabilidad individual. Para que esta solución sea sostenible es necesario que la comunidad tenga una cultura de prevención y vigilancia permanente para su comunidad y por ende un aprendizaje permanente en la escuela. Este video debe formular la estrategia general de superación y orienta la formación docente. Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes): Como afecta la problemática de los parásitos y que acciones debe tomar una comunidad y cada uno de sus individuos para afrontar dicha problemática a mediano y largo plazo. Destinatarios: Profesores de escuelas en formación para montar el proyecto |
(subrayar uno o más de cada apartado) TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO - SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER - EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS |
Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:
4. ¿Cómo atendemos este problema?: El experto hace una explicación en torno a esta pregunta, presentando en términos generales como abordar el problema involucrando acciones y compromisos individuales y colectivos 5. Cierre y orientaciones generales Valores que potencia o presenta: Conciencia social, proyección a la comunidad. |
(subrayar uno o más de cada apartado) DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE - SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET REQUISITOS TÉCNICOS: Otros (hardware y software): Hardware: Plataforma: [ ] PC- [ ] MAC - [ ] Teléfono móvil – [ X ]multiplataforma Conexión a Internet: [ X ]Si [ ] No Software: Sistema Operativo: W98/WNT/WME/W2k/WXP/Vista/Seven. |
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración | ||||
EXCELENTE | ALTA | CORRECTA | BAJA | |
Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos | X | |||
Relevancia de los aprendizajes, contenidos | X | |||
Facilidad de uso | X | |||
Facilidad de instalación de programas y complementos | X | |||
Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes | X | |||
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales | X | |||
Múltiples enlaces externos (si es un material on-line) | X | |||
Canales de comunicación bidireccional (idem.) | ||||
Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene) | ||||
Servicios de apoyo on-line (idem) | ||||
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores | X | |||
Ausencia o poca presencia de publicidad | X | |||
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS | ||||
EXCELENTE | ALTA | CORRECTA | BAJA | |
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra | X | |||
Elementos multimedia: calidad, cantidad | X | |||
Calidad y estructuración de los contenidos | X | |||
Estructura y navegación por las actividades, metáfora | X | |||
Hipertextos descriptivos y actualizados | X | |||
Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas | X | |||
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada | X | |||
Originalidad y uso de tecnología avanzada | X | |||
ASPECTOS PEDAGÓGICOS | ||||
EXCELENTE | ALTA | CORRECTA | BAJA | |
Especificación de los objetivos que se pretenden | X | |||
Capacidad de motivación, atractivo, interés | X | |||
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. | X | |||
Adaptación a los usuarios | X | |||
Recursos para buscar y procesar datos | X | |||
Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen | X | |||
Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) | X | |||
Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos) | X | |||
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades | X | |||
Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones | X | |||
Facilita el trabajo cooperativo | X | |||
RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más | |||||
[X] INTRODUCCIÓN [ ] ORGANIZADORES PREVIOS [ ] ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS [ ] GRÁFICOS [X] IMÁGENES [ ] PREGUNTAS | [ ] EJERCICIOS DE APLICACIÓN [X] EJEMPLOS [ ] RESÚMENES/SÍNTESIS [ ] ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN [ ] MAPAS CONCEPTUALES [ ] SIMULACIÓN | ||||
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más | |||||
[ ] CONTROL PSICOMOTRIZ [ ] MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN [X] COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN [X] COMPARACIÓN/RELACIÓN [X] ANÁLISIS / SÍNTESIS [ ] CÁLCULO / PROCESO DE DATOS [ ] BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN | [ ] RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico) [ ] PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN [X] PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR [ ] HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS [ ] EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN [ ] EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR [ ] REFLEXIÓN METACOGNITIVA | ||||
OBSERVACIONES | |||||
Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios Problemas e inconvenientes:
A destacar (observaciones)... · Es contextualizado a una problemática de nuestra sociedad · Trata un fenómeno social · Promueve un trabajo colaborativo y de proyección social | |||||
VALORACIÓN GLOBAL | EXCELENTE | ALTA | CORRECTA | BAJA | |
Calidad Técnica | X | ||||
Potencialidad didáctica | X | ||||
Funcionalidad, utilidad | X | ||||
Descripción del recurso: presentación general de manera explicativa de la problemática de los parásitos y como esta afecta a una comunidad, mostrando que la solución a este problema es una acción colectiva y al mismo tiempo de responsabilidad individual. Para que esta solución sea sostenible es necesario que la comunidad tenga una cultura de prevención y vigilancia permanente para su comunidad y por ende un aprendizaje permanente en la escuela. Este video formula una estrategia general de superación del problema y orienta la formación docente.
Tipo de recurso: informativo, explicativo
Autor: Grupo SIMON – UIS, Emiliano Lince y Hugo Andrade
Fecha de actualización: 2010
Tipo de licencia de uso: Uso Gratuito
Dirección del recurso:
